Depuis mars 2020, nous avons été amené·e·s à enseigner à distance, en mode hybride en alternant le présentiel et le distanciel, en présence aussi avec masques et distances... Cela nous a contraint·e·s à réfléchir, faire des choix, inventer, redécouvrir, nous impliquer et résister.
Avec les témoignages de Saloua KAABECHE, Magali KOUTTI, Nathalie FARENEAU, Secteur Langues du GFEN
Catégorie:
Articles publiés dans des revues scientifiques nationales avec comité de lecture
Date:
Juillet, 2021
Editeur:
GFEN
Revue / Ouvrage:
DIALOGUE
Numéro:
181
Pages:
7-10
Dossier:
Perspectives sur l'enseignement à distance. Penser la présence
Auteurs:
Maria-Alice Médioni (avec les témoignages de Saloua KAABECHE, Magali KOUTTI, Nathalie FARENEAU, Secteur Langues du GFEN)
Pièce jointe:
