Travailler la cohérence et la cohésion. Le conte In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 179-191)
La concordance des temps et des modes. L'exercice à trous… revisité In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 173-178)
L'alternance modale. Recherche de sens ou inventaire d'emplois In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 165-172)
Les conjugaisons. (S')expliquer pour apprendre In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 155-164)
Le genre des noms en espagnol. Complexifier et conceptualiser In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 147-154)
Articuler le culturel et le linguistique. Les autonomies espagnoles In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 131-146)
Les expressions idiomatiques. ¿Qué hora es? In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 119-130)
L'accentuation. Comprendre l'arbitraire du système écrit et ses relations avec le système oral In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 71-83)
Construire une vigilance orthographique In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 62-70)
La prononciation. Articuler connaissance de l'appareil phonatoire, gestes culturels et plaisir des virelangues In MEDIONI M.-A. (2011). Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 53-61)