La préoccupation essentielle des enseignants semble être, d'après les conversations dans les salles des professeurs et les enquêtes officielles 1 l'absence de motivation des élèves. Cette motivation, dont on ne parle que parce qu'elle est absente, relèverait de facteurs divers (la société, la famille — les gênes ?—) et non pas de la situation de classe. Ce discours révèle une croyance, largement partagée, selon laquelle il faudrait que les élèves nous arrivent motivés pour que nous puissions travailler. Or, si motiver c'est mettre en mouvement, qui est en mouvement ? qui met en mouvement ? qui se met en mouvement ? L'enseignant ne peut pas ne pas faire partie du problème.
Catégorie:
Parties d’ouvrages collectifs
Date:
Mars, 2001
Editeur:
PEMF
Revue / Ouvrage:
Célestin Freinet. Comment susciter le désir d'apprendre
Pages:
38-43
Auteurs:
Maria-Alice Médioni
Pièce jointe:
