Cette démarche est née suite à des questions fort pertinentes posées par des élèves de 1ère en Espagnol. Je venais de leur proposer un problème sans questions sur la " découverte " et la colonisation de l'Amérique où ils devaient mettre en relation trois documents illustrant cette période pour en tirer les conclusions et les questions qui leur paraissaient pertinentes. L'un de ces documents était une chronologie retraçant les événements importants de 1492 - l'arrivée de Christophe Colomb - à 1898 - fin du processus d'indépendance des colonies américaines -, et la question des élèves : pourquoi dans cette chronologie ne parle-t-on que des actions des colonisateurs ? Et les Indiens, qu'ont-ils fait pendant tout ce temps ? Ils se sont laissés faire ? Ils ont résisté ? Ils se sont révoltés ?
Mon premier mouvement a été de répondre immédiatement que, bien sûr, ils avaient résisté et s'étaient battu, mais que ces chronologies ne reflétaient qu'une vision de l'histoire, celle des colonisateurs. Mais, réflexion faite, j'ai préféré proposer de revenir sur cette question avec quelques documents supplémentaires et qu'ils cherchent eux-mêmes des réponses à ces questions.
