R comme Relation

In GFEN (2001). Repères pour une Education nouvelle. Enseigner et se former. Lyon : Chronique sociale (pp. 94-98)

L'Ecole met en présence l'enseignant et l'élève, l'enseignant et les élèves. Cette situation implique des relations, des interactions, des liens, des interdépendances. L'enseignant ne peut pas se contenter d'être un intermédiaire entre le savoir et l'élève, le fameux triangle didactique. Il ne peut plus, à l'heure actuelle, penser son action comme une transmission de savoir qu'il s'agirait d'opérer entre lui qui sait et celui, ceux qui ne savent pas. Il est un organisateur, une personne ressource dans la construction du savoir par les élèves et a, pour ce faire, un certain nombre de paramètres à tenir et à construire.