Entre les notions d’activité, de mise en œuvre, de perspective actionnelle, de reproduction ou bien encore de situation-problème, la notion de compétences doit être abordée avec prudence...
La différence entre activités langagières et compétences est loin d’être stabilisée. La plupart du temps on emploie l’un pour l’autre et inversement et le texte du Cadre y contribue d’une certaine manière.
Catégorie:
Articles publiés dans des revues scientifiques nationales avec comité de lecture
Date:
Avril, 2010
Editeur:
CRAP
Revue / Ouvrage:
Cahiers pédagogiques
Numéro:
HSN 18
Pages:
267-270
Dossier:
Enseigner les langues vivantes avec le Cadre européen
Auteurs:
Maria-Alice Médioni
Pièce jointe:
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