Intervention au Colloque de l'AEFTI ((Association pour l'enseignement et la formation des travailleurs immigrés et de leurs familles), "La place de l'apprenant dans la formation"
17 décembre 2010
Paris (75)
Intervention aux 6ème Rencontre FLE de Barcelone A la croisée des chemins entre innovation pédagogique et innovation technologique : où en est-on ?, organisées par la Maison des langues (EMDL) (15 nationalités représentées)
18-19 novembre 2011 – Barcelone (Espagne)
- Conférence inaugurale : « Activité de l’élève et situations d’apprentissage »
- Animation de 2 ateliers : « Articuler le linguistique et le culturel ».
Intervention dans le cadre des 26èmes Journées Pédagogiques de l'APFG (Association des Professeurs de Français de Galicia)
"La mélodie de la langue : on s'y at-TACHE !" – 29 et 30 juin 2012
- Conférence préliminaire : La Tâche. Pour quoi faire ? De la pensée en action à l'action en pensée.
- Atelier : Que peut-on faire ?
L'enseignant de langue étrangère : un praticien réflexif
20-21-22-23 août 2013 à Vénissieux (69)
La réflexion dans l'action et sur l'action est une nécessité pour le praticien convaincu que le questionnement et l'analyse des situations sont des composantes de la compétence professionnelle. La réflexivité est donc au cœur de l'activité enseignante, entendue comme une activité complexe qui suppose d'être capable d'avoir un regard distancié sur la pratique et de mobiliser les savoirs, habiletés et attitudes indispensables à l'action.
Intervention du Secteur Langues du GFEN (M-A. Médioni) à l'IUFM de Grenoble, à l'invitation de Marie-Carmen Darne, formatrice des PLC2 Espagnol, le vendredi 24 mars 2006.