Des stratégies de lecture en langues étrangères, du collège à l’université,
transposables à différents niveaux.
Même si ces dernières années, le CECRL a mis l’accent plus particulièrement sur la compréhension et la production orales, il n’en reste pas moins que l’activité de lecture et de compréhension de l’écrit reste déterminante, ne serait-ce que pour nourrir les tâches de production orale. Pour autant, la difficulté pour les apprenants reste la même, face à la nécessité d’accepter de ne pas tout comprendre pour réussir à comprendre, et, parallèlement la construction de stratégies de compréhension fine des textes. Quelles lectures donc pour quels usages ? Quelles stratégies à construire individuellement et collectivement ?
En ligne aussi sur le site des CRAP : https://www.cahiers-pedagogiques.com/Lire-et-comprendre-en-langues-etran...
