émancipation

Por una escuela de la emancipación

Toni Ramoneda. (2015). In La Maleta de Portbou. Revista de humanidades y economía. n° 10. mar 2015. (pp.60-66).

La conception de la relation

Maria-Alice Médioni. (1999). In Chronique sociale. aoû 1999. (pp.280-284).

Actualité de Janusz Korczak

Communication : Actualité de Janusz Korczak
Centre Charlie Chaplin de Vaulx-en-Velin - 26 janvier 2001.

Des situations d'apprentissage pour que se construisent les savoirs

Intervention au Colloque ISPEF Lyon 2, "Les politiques des savoirs"
Lyon 2 - 28-29 juin 2001.

Y comme Ya qu'à

Maria-Alice Médioni. (2001). In Chronique sociale. Repères pour une Education nouvelle. Enseigner et se former . mai 2001. (pp.129-131).

U comme Utopie

Maria-Alice Médioni. (2001). In Chronique sociale. mai 2001. (pp.111-115).

R comme Relation

Maria-Alice Médioni. (2001). In Chronique sociale. mai 2001. (pp.94-98).

K comme Korczak et les autres

Maria-Alice Médioni. (2001). In Chronique sociale. mai 2001. (pp.56-69).

Le Groupe d'Entraide

Apprendre ensemble au Lycée : passer du "chacun pour soi" à la solidarité

De l'absolue nécessité de l'évaluation

Une pratique d'évaluation reflète toujours une conception de l'apprentissage. Selon qu'on pratique "l'évaluation sommative" ou "normative" (uniquement axée sur le contrôle des connaissances) ou "formative" ou "formatrice" (davantage axée sur la régulation des apprentissages), on adhère à une conception de l'apprentissage et de la relation pédagogique sensiblement différente.

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