Ordonner

Mettre de l'ordre dans le désordre oblige à faire un effort de compréhension. Cet effort de compréhension ne se fait pas spontanément ou à la demande chez nos élèves : il y a la fatigue, le désintérêt, l'événement qui a eu lieu avant le cours encore trop prégnant, la perspective de ce qu'on va faire après l'école, plus important que ce qui est demandé par l'enseignant… Il faut donc provoquer l'attention et l'effort de compréhension en proposant une situation insolite, ludique, un casse-tête qui permette de se "prendre la tête" sur un objet a priori peu engageant — un texte en langue étrangère— ou plutôt de se piquer au jeu de la recherche et du sens. Paradoxalement, c'est en rendant les choses plus difficiles qu'on en facilite l'accès.